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? ? ?4月25日，由長(zhǎng)沙高新區(qū)教育局、長(zhǎng)沙高新區(qū)教育學(xué)會(huì)主辦，長(zhǎng)沙高新區(qū)虹橋小學(xué)協(xié)辦，廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院、湖湘學(xué)校文化研究中心承辦的“談‘?！L(fēng)生——2019學(xué)校文化品牌建設(shè)微論壇”在高新區(qū)虹橋小學(xué)圓滿召開(kāi)。

? ? ?本次微論壇集湖南各地教育領(lǐng)域管理、實(shí)踐者近200人，蒞臨本次會(huì)議的嘉賓有長(zhǎng)沙高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳孟軍，高新區(qū)教育局師訓(xùn)處長(zhǎng)、高新區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅素娟，高新區(qū)教育局教育處主任詹垚，虹橋小學(xué)黨委書(shū)記劉鋼，特級(jí)教師、虹橋小學(xué)校長(zhǎng)周琳，湖南第一師范學(xué)院教授、湖湘學(xué)校文化研究中心首席專家彭劍飛，雅禮麓谷中學(xué)校長(zhǎng)虢志宇，大同小學(xué)校長(zhǎng)龍繼紅，長(zhǎng)沙市高新區(qū)金橋小學(xué)校長(zhǎng)趙華，廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)駱龍衍，廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)甄思寧，湖湘學(xué)校文化研究中心發(fā)起人、長(zhǎng)沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司總經(jīng)理李斌、總設(shè)計(jì)師黃亞琦。

（論壇現(xiàn)場(chǎng)剪影）

? ? ?繼長(zhǎng)沙高新區(qū)虹橋小學(xué)黨委書(shū)記劉鋼致開(kāi)場(chǎng)詞后，廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)駱龍衍、虹橋小學(xué)校長(zhǎng)周琳、湖湘學(xué)校文化研究中心總設(shè)計(jì)師黃亞琦副總經(jīng)理分別做了精彩的專題報(bào)告。

長(zhǎng)沙高新區(qū)虹橋小學(xué)黨委書(shū)記劉鋼

? ? ?會(huì)議期間，廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)駱龍衍以《不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄——學(xué)校文化品牌創(chuàng)建的生命自覺(jué)》為題做了精彩演講，指出了當(dāng)前的時(shí)代背景與教育使命，并從“知識(shí)本位到人的可能轉(zhuǎn)彎”“將教育的供給理解為系統(tǒng)的解決方案，而非具體的辦法”“變換教學(xué)的方式，創(chuàng)建心流體驗(yàn)”“教會(huì)學(xué)生有尊嚴(yán)地輸”四個(gè)方面解答了面對(duì)VUCA時(shí)代我們要培養(yǎng)怎樣的人，我們的教育如何轉(zhuǎn)換賽道的問(wèn)題。

廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)駱龍衍

? ? ?虹橋小學(xué)校長(zhǎng)周琳提出“辦一所什么樣的學(xué)校以及如何辦？建一支什么樣的隊(duì)伍以及如何建？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生以及如何培養(yǎng)？”的問(wèn)題，并以《筑夢(mèng)如虹 施教如橋——虹橋小學(xué)文化建設(shè)的探索》為主題進(jìn)行了精品案例的分享，分別以“塑魂，讓文化聚心聚力”“筑夢(mèng)，讓文化載教載學(xué)”“架橋，讓文化化風(fēng)化雨”三方面對(duì)虹橋小學(xué)的學(xué)校文化品牌與學(xué)校特色進(jìn)行解讀，其中周琳校長(zhǎng)對(duì)“架橋”分別做了“構(gòu)建管理的如意橋”“構(gòu)建教改的高架橋”“構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋”“構(gòu)建服務(wù)連心橋”這四個(gè)方向的詮釋。

特級(jí)教師、虹橋小學(xué)校長(zhǎng)周琳

? ? ?湖湘學(xué)校文化中心總設(shè)計(jì)師黃亞琦副總經(jīng)理以《學(xué)校環(huán)境文化的高品質(zhì)表達(dá)》為題詳細(xì)解答了如何打造高品質(zhì)的學(xué)校環(huán)境問(wèn)題。總設(shè)計(jì)師黃亞琦指出，“高品質(zhì)的學(xué)校環(huán)境文化是展現(xiàn)學(xué)校文化、詮釋辦學(xué)理念、助力教育教學(xué)的重要表現(xiàn)形式，只有通過(guò)對(duì)學(xué)校文化形象化、物質(zhì)化、課程化、人本化、現(xiàn)代化的精心設(shè)計(jì)才能真正打造高品質(zhì)學(xué)校環(huán)境文化?！辈⒁栽狸?yáng)市東城小學(xué)、郴州市第八中學(xué)、益陽(yáng)桃花江小學(xué)、長(zhǎng)沙雨花區(qū)天華寄宿制學(xué)校、岳陽(yáng)市湘一南湖學(xué)校等具體精品案例解讀“辦學(xué)理念形象化”“學(xué)校文化物質(zhì)化”“非正式學(xué)習(xí)課程化”“活動(dòng)空間人本化”“教育裝備現(xiàn)代化”的觀點(diǎn)。學(xué)校文化設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)校文化戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)，是對(duì)學(xué)校品質(zhì)的設(shè)計(jì)，是通過(guò)設(shè)計(jì)更好的推動(dòng)學(xué)校文化生成、培育、發(fā)展與傳播。湖湘學(xué)校文化研究中心總設(shè)計(jì)師黃亞琦表示，湖湘團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉承“眼中有孩子，心中有教育，自身有文化”的指導(dǎo)思想，做“有故事的設(shè)計(jì)”。

湖湘學(xué)校文化研究中心總設(shè)計(jì)師黃亞琦

? ? ?專題報(bào)告過(guò)后，由湖南第一師范學(xué)院教授、湖湘學(xué)校文化研究中心首席專家彭劍飛主持的微論壇互動(dòng)交流環(huán)節(jié)將會(huì)議帶向了高潮。廣州市人民政府督學(xué)、廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)甄思寧，正高級(jí)教師、長(zhǎng)沙大同小學(xué)校長(zhǎng)龍繼紅；正高級(jí)教師、長(zhǎng)沙仰天湖教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉菲菲，雅禮麓谷中學(xué)校長(zhǎng)虢志宇，長(zhǎng)沙高新區(qū)金橋小學(xué)校長(zhǎng)趙華圍繞“何為學(xué)校文化力”“如何提升學(xué)校文化力”等問(wèn)題發(fā)表了各自的深刻見(jiàn)解。

湖南第一師范學(xué)院教授、湖湘學(xué)校文化研究中心首席彭劍飛

? ? ?長(zhǎng)沙市高新區(qū)金橋小學(xué)校長(zhǎng)趙華表示，文化力是人之力，學(xué)校的寶貴財(cái)富是教師，教師文化自覺(jué)養(yǎng)成是文化建設(shè)最核心的內(nèi)容，學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程是一場(chǎng)師德實(shí)踐的過(guò)程。廣東省國(guó)基教育發(fā)展研究副院長(zhǎng)甄思寧從虹橋小學(xué)的“六個(gè)告別、六個(gè)做到”的標(biāo)語(yǔ)展開(kāi)了自己對(duì)學(xué)校文化力的深刻理解。長(zhǎng)沙仰天湖教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉菲菲直接指出文化是軟實(shí)力的核心。雅禮麓谷中學(xué)校長(zhǎng)虢志宇以雅禮麓谷中學(xué)的學(xué)生為例，認(rèn)為文化力是學(xué)校特有的精神氣質(zhì)，在學(xué)生身上有明顯體現(xiàn)。長(zhǎng)沙大同小學(xué)龍繼紅校長(zhǎng)表示學(xué)校文化力是把學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想融入到老師、學(xué)生的心中，呈現(xiàn)在學(xué)校師生的行為中。

彭劍飛、虢志宇、劉菲菲、甄思寧、龍繼紅、趙華（從左至右）

? ? ?在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，各位專家對(duì)臺(tái)下來(lái)賓提出的“一個(gè)新學(xué)校通過(guò)哪些途徑形成文化力？”“在人事變動(dòng)頻繁的學(xué)校，如何傳承創(chuàng)新學(xué)校文化力？”等問(wèn)題一一做了詳細(xì)回答。

長(zhǎng)沙高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳孟軍

? ? ?論壇最后，長(zhǎng)沙高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳孟軍就“文化是什么”“為什么要做文化”“怎樣建設(shè)文化”三方面發(fā)表了個(gè)人的深刻見(jiàn)解，并為本次會(huì)議做了深刻的總結(jié)，“談‘?！L(fēng)生——2019學(xué)校文化品牌建設(shè)微論壇”（長(zhǎng)沙專場(chǎng)）圓滿結(jié)束。