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立足新時代教育改革趨勢，為進一步深化學(xué)校文化的育人功能，著力給予學(xué)子一個全新的教育，邵陽縣芙蓉學(xué)校邀請湖湘學(xué)校研究中心專家團隊、策劃團隊前往學(xué)校探討構(gòu)建學(xué)校文化。

近期，在中心首席專家彭劍飛教授帶領(lǐng)下，中心策劃團隊一同前往邵陽縣芙蓉學(xué)校參與學(xué)校文化建設(shè)專題研討。

資江上游，名傳瀟湘；山環(huán)水復(fù)，人杰地靈。邵陽縣芙蓉學(xué)校籌建一年來，一直在思考如何構(gòu)建學(xué)校文化主題，學(xué)校團隊也做出了不少努力，凝聚了“給孩子一個全新的教育”的核心辦學(xué)理念。

疫情期間，為更高效地進行理念文化的探討，中心策劃團隊首先進行了線上調(diào)查問卷的收集與整理，并與邵陽縣芙蓉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就學(xué)校理念文化的基本框架和內(nèi)涵，以視頻會議的形式進行了初步探討，確定了“心文化”主題的基本框架。

日前，中心專家團隊、策劃團隊一行前往邵陽縣芙蓉學(xué)校，將半月來考察、研究所得的理念文化向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

中心文案策劃師唐繼芳從學(xué)?，F(xiàn)實背景出發(fā)，深度講解了邵陽縣芙蓉學(xué)校“心文化”主題內(nèi)涵，以“心”為教育文化之源，喚起“真愛”教育，推動“責(zé)任”教育，讓學(xué)校教師、學(xué)生、家長能同心向上，共同推進學(xué)校教育教學(xué)的全新發(fā)展，打造出屬于邵陽縣芙蓉學(xué)校心文化下的全新育人方式，促進學(xué)子全面發(fā)展。

隨后，中心團隊設(shè)計總監(jiān)黃亞琦為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊展示了以“心文化”為引領(lǐng)的視覺文化識別系統(tǒng)，著重闡述了學(xué)校的辦公系統(tǒng)應(yīng)用、導(dǎo)視系統(tǒng)等設(shè)計理念和方案內(nèi)容，從視覺之形彰顯學(xué)校文化育人的一體性表達。

呂華校長認同中心團隊提出的“心文化”主題，也對視覺文化識別系統(tǒng)的方案表示高度贊揚，并提出：“心文化”是邵陽縣芙蓉學(xué)校希望踐行的學(xué)校文化，基于學(xué)校的實際情況，希望文化主題內(nèi)容能更聚焦，更能展現(xiàn)“心文化”與“給孩子一個全新教育”的理念的融合互通，使未來學(xué)校文化建設(shè)、課程活動指引上能更進一步地展現(xiàn)“心文化”主題，讓“心文化”在教學(xué)管理、教師、家校合作中更好地展現(xiàn)價值。

為堅定校方信心，幫助其更好地理解學(xué)校文化的內(nèi)核，中心首席專家彭劍飛教授就此次邵陽縣芙蓉學(xué)校的理念方案進行了詳細點評與指導(dǎo)，他強調(diào)：

邵陽縣芙蓉學(xué)校提出“心文化”的主題文化，具備其獨特性與創(chuàng)新性，心的滋養(yǎng)促進新的教育，心的推動產(chǎn)生新的思潮、新的生態(tài)，凝聚新的學(xué)校文化力量，能更好地詮釋“給孩子一個全新的教育”理念。

同時，“心文化”主題下的“以心促新，立德樹人”的校訓(xùn)符合基礎(chǔ)教育階段師生應(yīng)具備的素養(yǎng)和要求。“以心促新，立德樹人”展現(xiàn)的是教育的發(fā)展變化，也遵循著國家基礎(chǔ)教育的大政方針，是為培養(yǎng)未來人才奠基，強調(diào)個性發(fā)展、注重特色教育的展現(xiàn)，也是以追求素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、精英教育和應(yīng)試教育和諧統(tǒng)一的模式為方向，教出具有文化之根、創(chuàng)新之品的當(dāng)代新少年的體現(xiàn)。

“心文化”主題能深度呈現(xiàn)學(xué)校的教育方針與教學(xué)管理的手段，校長、教師、家長、學(xué)生能更容易理解，并在今后的教育教學(xué)過程中為此主題構(gòu)建更多的文化內(nèi)核，擁有更多的延展性。

在“眼中有學(xué)生，心中有教育，自身有文化”思想的指導(dǎo)下，中心團隊將與專家、學(xué)校持續(xù)探討學(xué)校文化理念，著力為邵陽縣芙蓉學(xué)校的“心文化”建設(shè)增光添彩，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展提質(zhì)增效，讓學(xué)校早日成為“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，立心看見未來”的基礎(chǔ)教育示范校！